Ausbildung an der Hans-Brüggemann-Schule und der Lindenschule
1. Aktueller Stand
Mit Beginn des Schuljahres 2008/2009 wurde Frau Drews die Aufgabe der Betreuung der Lehramtsanwärter und Lehramtsanwärterinnen (LiAs) im Rahmen eines schulinternen Netzwerks übertragen, dem sowohl Grundschul-, Hauptschul- als auch Realschullehramtsanwärter angehören.
Ein Schwerpunkt der innerschulischen Ausbildung liegt neben der Betreuung durch die jeweils zuständigen Ausbildungslehrkräfte in der gemeinsamen Arbeit der Mitglieder dieses schulinternen Netzwerks. Sie findet jeweils dienstags in der 5./6. Stunde statt - Diese zwei Stunden sind für die Koordinatorin und alle LiAs im Stundenplan geblockt.
Ein Schwerpunkt der innerschulischen Ausbildung liegt neben der Betreuung durch die jeweils zuständigen Ausbildungslehrkräfte in der gemeinsamen Arbeit der Mitglieder dieses schulinternen Netzwerks. Sie findet jeweils dienstags in der 5./6. Stunde statt - Diese zwei Stunden sind für die Koordinatorin und alle LiAs im Stundenplan geblockt.
- Hospitationsstunden und deren gemeinsame Reflexion, an denen auch die Ausbildungslehrkräfte sowie die Schulleitung teilnehmen
- gemeinsame Unterrichtsbeobachtung
- ergänzende Theorieveranstaltungen
- Austausch über Unterrichtsmethoden und –didaktik
- Erfahrungsaustausch
- Information über Ausbildungsvorgaben (z.B. Portfolio, Examen, Hausarbeit etc.)
- Exkursionen (Schulbuchverlage, Waldorfschule etc.)
- Beteiligung von Experten (z.B. Schulpsychologischer Dienst)
2. Ziele
Ziel der Betreuung im Rahmen des Netzwerks ist es, die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter im Sinne der Ausbildungsstandards in den Handlungsfeldern Unterrichten, Erziehen, Beurteilen, Beraten kompetent und professionell zu unterstützen.
Dazu gehören regelmäßige Hospitationen und reflektierte Besprechungen eines möglichst breiten Unterrichtsspektrums über die Fachgrenzen hinaus.
Nach jeder Hospitation erfolgt eine schriftliche Rückmeldung durch die Koordinatorin (Frau Drews), so dass Stärken und Schwächen gezielt bearbeitet werden können. Zudem wird durch diese Rückmeldungen über den gesamten Zeitraum des Referendariats die Entwicklung der individuellen unterrichtlichen Tätigkeit dokumentiert.
Darüber hinaus fördert das Netzwerk durch die Konstanz der Gruppenzusammensetzung den Austausch in einem festen Bezugsrahmen und ergänzt auf diese Weise wirkungsvoll die OVP (Ordnung für den Vorbereitungsdienst und die Zweite Staatsprüfung).
Dazu gehören regelmäßige Hospitationen und reflektierte Besprechungen eines möglichst breiten Unterrichtsspektrums über die Fachgrenzen hinaus.
Nach jeder Hospitation erfolgt eine schriftliche Rückmeldung durch die Koordinatorin (Frau Drews), so dass Stärken und Schwächen gezielt bearbeitet werden können. Zudem wird durch diese Rückmeldungen über den gesamten Zeitraum des Referendariats die Entwicklung der individuellen unterrichtlichen Tätigkeit dokumentiert.
Darüber hinaus fördert das Netzwerk durch die Konstanz der Gruppenzusammensetzung den Austausch in einem festen Bezugsrahmen und ergänzt auf diese Weise wirkungsvoll die OVP (Ordnung für den Vorbereitungsdienst und die Zweite Staatsprüfung).
3. Perspektiven
Geplant ist der Kontakt zu anderen Schulen (Regionalschule Flintbek, Gymnasium Einfeld) um die schulartübergreifende Kooperation zu fördern.
Desgleichen muss das Ausbildungskonzept vor dem Hintergrund des Netzwerks erneuert bzw. ergänzt werden.
Desgleichen muss das Ausbildungskonzept vor dem Hintergrund des Netzwerks erneuert bzw. ergänzt werden.